中高一貫校に入学もすぐにつまづく！？
入学当初にやった、学力調査では80人中8番という成績で本人も親も舞い上がってしまいました。そして、中間テスト。2学期制です。50番も順位を下げてしまい、心、穏やかではありません。
一体何がいけなかったのか？
別の場所の先生のお話で、「小学生時代の成績はあてにはならん」とありましたが、まさにその通りだったのですね。九九もそういえば、最初から唱えるタイプ。
うーん。どこからてをつけていくべきか、困っています。勉強のほうも基礎は、省いて発展からやるというような学校のようです。
英語もＡＢＣもわからない、並べ方もわからないのにたくさんプリントの英文がだされ、プリントを覚えろという感じで、教科書の本文は、音読できていません。
今の2年生、3年生はそのやり方で、子供たちもついていけたのでしょうが、わが子は、おちこぼれていくのみ？の気がしてなりません。
わかるまで教える授業というのは、パンフレットの呼び込みだけだったの？という気持ちで、いま、学校にお願いするか、自分の力で、乗り切るしかないのか、困っています。
この春の中学受験では、見事第一志望の学校に合格。しかも、入学当初の学力調査では、８０人中８番という快挙！ 親子でガッツポーズといったところでしょう。
しかし、その後行われた中間テストでは、８０人中５８番に・・・
こうなってみると、「わかるまで教える授業というのは、パンフレットの呼び込みだけだったの？」との不信も芽生えてしまう。
ただ、受験校は、しっかり調べて、考えに考えた上で決めた志望校だったはずです。
それにこれから６年間お世話になるわけですから、まずは学校への不信の目より、まずは家庭での取り組みに目を向けて考えたらいいですね。
また、受験して合格してある学校に行くということは、さまざまなレベルの子供がごった煮の小学校よりは、ランクアップした集団で勉強することになるということは、よく肝に銘じておかねばならないでしょう。
集団の母体自体がランクアップした学校に行っているのに、意識が小学校時代と変わっていないとなれば、やっぱり厳しいですからね。
でも、その「頑張っている」は、どのレベルで頑張っているのか？
小学校と同じ頑張りでは、母体がかわっていますから、結果は悪く出てしまう場合がほとんどです。
特に公立の中高一貫校の場合は、塾に通い詰めて受験という感じではない場合がほとんどですから、気をつけたいところです。
そこは子供には、なかなかわからないですから、親や家庭がそういう雰囲気にもっていく努力が必要です。
じゃあ、受験が終わっても、さらに頑張らないといけないって！？
そうですよ！
受験して学校に行くということは、「普通のレベル」がワンランクも２ランクも上がるわけですから。
音声セミナーで「受験が終わって１０日で次の勝敗が決まる！」というのを出しています。
この案内で、こう書いています。
場合によっては、今の順位が出てしまう要因がすでに入学前にあったとも考えられるわけです。
その辺のズレはどうだったでしょうかね？
まず、一番最初に考えないといけないのは、そこでしょう。
問題はなかった！となれば、他のことを考えなければなりません。
さらに話を進めていきましょう。
相談の中に「小学生時代の成績はあてにはならんとありましたが、まさにその通りだったのですね」とありますが、どうでしょう？
あそこで私が言いたかったのは、小学校で習う範囲のテストというのは、
になっているため、仮に高得点を出していたとしても、油断してはいけないということでした。
話をわかりやすくするために、極端な例で書きます。
例えば、漢字テスト。
範囲がメチャ狭い漢字テストでは１００点が大勢います。当然。
でも、いくら満点だからといって漢字は大丈夫なんていえませんよね。
テストの前にチョロチョロと見ただけで満点の子もいるだろうし、しっかり準備して満点の子供もいます。
そんな高得点が大勢いるテストでは、みんなが同じ習熟度とは必ずしも言えないので注意してねということなのです。
相談者の方が受けた入学当初の学力調査は、小学校の学習範囲。
そのテストで、上位１０％に入った。
さて、このテストは「差がつくテスト」だったのでしょうか？
もし、点数と人数の分布図はこんな感じであったのなら、
☆ ←上位１０％
■■
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■
そのテストは、「差がつくテスト」だった！となります。
こういう「差がつくテスト」テストで上位１０％に入ったのは、
ということです。
つまり、最高のスタートだったわけです（＾＿＾）
でも、もし入学当初の学力調査の結果が、こんな感じなら↓
■■■←上位３０％
■■■■
■■
■
これは「あまり差がつかないテスト」だったことになります。
そうみんなが結構できたテスト。
ということは、１問で正解不正解で下手したら、１０番とか２０番とか順位が動いたことでしょう。
２問の正解の違いで５０番くらい順位の違いが出ていたかもしれません。
であるならば、、子供の点数が良かったからといって、８番だったからといって、あまり安心できないテストだったということになります。
もちろん８番を取るのはすごいことなんですが、８番と５０番の順位に「理解」の差は、さほどなかったことになりますから。
入学当初に受けた学力調査は、どういう分布だったでしょうかね？
これが２番目に注目しなければならないところです。
さて、最後に確認しておくべきことがもう１つあります。
それは、いつも言うように、
これです。
最初に母体が違う集団に行くわけだから、意識は高く保持しないと負けちゃいます！と言いました。
また、２番目で差がつかない内容のテストでの順位を真の実力の順位と勘違いしていないか、確認しましょうと言いました。
そして、最後は「小学時代の勉強のやり方は、良かったか？」です。
ここで言う「小学校時代の勉強のやり方」とは、効率が良いとか、最高の勉強のやり方だったという意味ではありません。
ただし、少なくとも「成果の出る勉強のやり方」だったかという意味です。
確認してほしいのは、「小学校時代の勉強のやり方」と「中間テストに臨んだ勉強のやり方」の違いです。
これまでお子さんの勉強にも積極的にかかわってこられたハズ。
では、今回の中間テストも同じように取り組んだのでしょうか？
というのも、小学生から中学生、中学生から高校生になったとたん、子供の勉強を手放す親が多くいらっしゃいます。
結果、最初のテストでコケてしまう（＞＿＜）
これ、当然の結果です。親が子供の勉強にかかわらないのは、自分でできるようになってからです。
自分の勉強なんだから、自分で勉強させたいと思うなら、自分でできるようにして手放さないとやっぱりコケる（＞＿＜）
相談には、
と書かれていますが、親自身がまず「小学校時代の勉強のやり方」と「中間テストに臨んだ勉強のやり方」を見直すべきです。
母体が変われば、レベルも量も上がります。
小学校から中学校に上がって、そのやり方に問題はなかったか？
もとから学年が進んでもイイ勉強のやり方で進んでいるのなら、いいのですが、そうでなければ、いや、たいていの場合は、小学校時代の延長で中学校の試験勉強をしていることが多いです。
それに対応するものをやったけど、順位が下がったのか、それとも対応すべきことをしていたけど、下がったのか。
それだけでも、随分これからの進み方が変わってくるでしょう。基礎を省く学校などの場合、授業時間以上の家庭学習が必要です。親が無理なら、外部の力に頼るしかありません。
現に、関西の難関私立中の生徒のための補習塾があったりしますから（◎＿◎）
次回のテストに向けて、受験したときの勉強を思い出し、それは成果の出る勉強だったのか、考えてみてください。
もし、そのやり方が通用しないのであれば、次の策を考える。
もし、受験を通して得る成果の出る勉強のノウハウの蓄積がないのであれば、次回のテストから試し、蓄積していかないといけません。
最後に学年が上がっていくにつれて、レベルも量も上がってくるわけですが、それに対して家庭学習で対応するのは当然。
とともに、授業を受けて、聞いてきて、いかにその授業の内容をわかって帰るのか。
家庭学習の時間は無限にはありません。
なので、レベルが高いところに行けば行くほど、家庭学習の効率をあげなければなりません。
それを私たちは、「授業からのお土産」と言っています。
お子さんは、現在、授業のお土産をいかほどもって帰っているか？
わかっていますか？
それをチェックし、またお土産がたくさんあるようにするために家庭でどう問いかけていくのか？
まだまだたくさん親のやることはありそうですね。
頑張ってください！
以上、本日はここまで！
結果の出る勉強法が分かったこと。少し、だとは思いますが。何が分かっていて、できていないのか、子供が自覚できたことです。でも、私と息子にとっては、とてもとても大きな成果でした。
◆子供のそばで勉強を見るってやっぱり非常識でしょうか？ 親にとって学ぶべき点はありましたか？：
今まで、ずーっと接してきて、何を見てきたのかな、と思いました。やっぱり、そばでちゃんと見るからこそ分かったことが本当にたくさんありました。
◆お子さんと一緒に勉強するのは楽しかったですか？：
正直、とても辛い時期がありました...何度も何度も励ましてもらいながら、でももう無理なんじゃないか...
頭では分かっても、いざ息子を目の前にすると次から次へとハードルが待ち構えていて、寝顔を見ながら泣いた日もありました。
でも、なんだか、途中から少しずつ少しずつ変わっていって...激しくぶつかり合いながら、お互いに色々考えたんだと思います。息子も、息子なりにきっと考えて変わっていったのだと思います。
この報告をいただいたのが１ヶ月前。そして、先日、こんな報告が・・・・
中間テストで全教科平均点以下、散々だった息子が、期末で８０位アップの１８９人中５０番になりました。
５科目中、４科目は平均を２０点近く上回って頑張りました。
凡ミスもありましたし、少し悔やまれる内容もありましたが、このような結果に本人も俄然やる気が出てきました（＾－＾）
この夏休みにしっかり力をつけて、２学期に備えたいと思います。
ノリ勉の時には、こんな親子に付き合っていただき、７日間をオーバーしても親身になってアドバイスをたくさんしてくださり、本当にありがたかったです。
今でも、頂いたメールを読み返しては思い出し、息子に接する際の参考にさせていただいています。嬉しい結果でしたので、報告させていただきました...(^^♪
チャンスのあとにピンチあり！ ピンチのあとにチャンスあり！
お子さんも大いに自信をもったことでしょう。夏休みをしっかり頑張って夏休み明けのテストでさらにググーーンといってください。
■日々の勉強はこうして成果を出してください！ 『ノリ勉』