高校受験の勉強法　中学生の親からの相談

今日は現在中２の娘についてぜひアドバイスをお願い致したく長文になりますが、メールを送らせていただきます。

お忙しいところ、よろしくお願い申し上げます。

娘は現在中２で、地元の公立中学に通っています。

別に勉強をしないわけではなく、そして勉強が嫌いなわけでもないのですが、普通の子どもさんとはどうも「やり方」が違うようなのです。

勉強していても、どんどん横道にそれていくのです。

例えば...

アメリカ合衆国の農業で
綿花地帯というものが出てくれば、
綿花地帯→労働力→黒人奴隷→リンカーン...

そうなれば、心は南北戦争です。私が南北戦争について簡単に説明してようやく納得して約３０分...。できる子なら、宿題そのものが終わってしまう時間です。

全てがこの調子です。

いつもこちらが気が付くとテキストや参考書を読みふけり、辞書や図鑑を嬉々と読みふけっています。

自分で興味をもって、調べて学習することは決して悪いことではないと思うのですが、正直なところ、これでは時間がいくらあっても足りません。

試験の前の日になっても、こんな感じで勉強していますので、やはり問題演習が足りなくなります。
　
おまけに暗記をするために努力をすることがありません。つまり点数的にぱっとしないわけです...。

学校の定期テストはこれまで85点平均です。塾内実力テストは点数は多少ばらつきますが、偏差値はほぼ60前後です。

親としては、ナンとしても学校の定期テストは平均９割以上に塾内実力テストはSS65以上に持っていきたいのですが、

どうも問題を解くだとか、テストの点数を上げるというところに意識が全く向かない状態です。

１００点でも別にうれしくもないし、といって80点でも別に悔しくも悲しくもないそんな感じです。

挙句のはてには

「こんな「手品でポン」みたいに答えだけ出すような勉強はおもしろくないわ」です。

なのでテスト前になると、どんどんとテンションが下がっていくのがわかります。

もう少し受験を意識するようになると少しはマシになるのかなとも思いますが、入試日３日前でもこの調子だったら...？と恐ろしく思うこともあります。

横についてみれば、

「あのさ～、○○なんだけど...」と議論の相手にされてしまいます。（それに乗せられる親も親なのですが...）結局、数学１問で哲学のような話をして１時間経過してしまう...わけです。

相手にしなければ「いいわ。自分で調べるから...」と言ってごそごそと調べだすので（これがまた時間がかかるわけです。）、それなら私が話をして、手際よく疑問を解決させたほうがいいのかとも悩んでしまいます。

いろんなことに興味を持ってくれることはありがたいですが、でも、やはり得点に結び付けていかないと受験は乗り切れませんから、なんとか方向転換をさせたいのですが、なかなかうまくいきません。

学校でも塾でも言われることは同じです。

「もっと点数を取る力は十分にお持ちですよ...。もう少し「問題を解く」ということに意識を向けていただけたら、問題はまったくないと思うのですが...^_^;」

それは十分にわかっています。

どうしたら「問題を解く」ということに集中できるのかその「きっかけ」がどうしても欲しいのです。

しかしながら、２年生の夏も大した成果もなく終わってしまいました...。

入試まで約１年とちょっと、どうやって意識付けをしていけばいいのかご指導のほど宜しくお願い申し上げます。

わが家には中１の息子がいます。明るい元気な子でなによりですが、問題があります。

そばで子供を見ていると、自分で問題が解けたり、スラスラ解け　ると

　「オレって、天才！」

と叫びます。

解けている問題を見れば到底天才じゃないと思うのですが、黙っています。我慢します。この「天才」が少しでもわからない問題だと考えることもなく

「こんな問題、絶対わからん！」「わけわからん！」
　
と叫ぶのです。

「天才なんだから考えてみれば」と以前言ったら大バトルに発展して往生したことがあります。

この自称「天才」につける薬はありますでしょうか？

　　 おかげで、今年希望校に入学でき、喜んでいました。入学した学校は、県立の中高一貫校になって今年で3年目の学校です。

入学当初にやった、学力調査では80人中8番という成績で本人も親も舞い上がってしまいました。そして、中間テスト。2学期制です。50番も順位を下げてしまい、心、穏やかではありません。

一体何がいけなかったのか？

別の場所の先生のお話で、「小学生時代の成績はあてにはならん」とありましたが、まさにその通りだったのですね。九九もそういえば、最初から唱えるタイプ。

うーん。どこからてをつけていくべきか、困っています。勉強のほうも基礎は、省いて発展からやるというような学校のようです。

英語もＡＢＣもわからない、並べ方もわからないのにたくさんプリントの英文がだされ、プリントを覚えろという感じで、教科書の本文は、音読できていません。

今の2年生、3年生はそのやり方で、子供たちもついていけたのでしょうが、わが子は、おちこぼれていくのみ？の気がしてなりません。

わかるまで教える授業というのは、パンフレットの呼び込みだけだったの？という気持ちで、いま、学校にお願いするか、自分の力で、乗り切るしかないのか、困っています。