１年前の問題をやると・・・
厳しいスケジュールの中で子供に成果を感じさせるためにさせたらイイことがあります！
親技ファイトクラブでは、勉強のやる気アップ、成績アップをめざす親子のために「音声セミナー」を公開しています。小学生、中学生の親が対象です。
トップ > 入試（後期）
この音声セミナーは、「親で勝つための受験講座（入試実践コース）」購入者限定で公開しております。親で勝つための受験講座（入試実践コース）をうまく活用することで、さらなる成績アップにお役立てください。
親で勝つための受験講座（入試実践コース）とは？
いかに入試で合格最低点以上を安定的に叩き出すか。それを入試という極限状態＆時間制限がある中で的確に行うには相当な訓練する時間が必要です。後期も先行逃げ切り体制を維持しつつ、入試実践テクニックを磨きます。また、入試を控えて不安定になる受験生の心のケアと受験生を抱える家庭の心構えなど受験を終えたあとを見据えたブレのない受験生活を送るためのコツを伝授します。
こちらもお聞きいただけます。※ファイトクラブ共通の「ユーザー名」「パスワード」が必要です
音声セミナーを聞くにはそれぞれのプログラムでお知らせしている「ユーザー名」と「パスワード」が必要となります。もし、万が一、「ユーザー名」と「パスワード」がわからなくなったという方がいれば、お知らせ下さい。 あて先こちら ※音声セミナーmp3形式、レポートはPDF形式となります。
※音声セミナーがうまく聞くことができないというメールが届きました。その場合、「すぐに聞く」の部分にマウスを持っていき、右クリックして「対象をファイルに保存」をクリックして、保存してから聞いてみて下さい。
音声セミナーの更新情報はRSSフィードでも配信しています
適当な難易度の問題の学校はどこでしょうか？
「甲陽学院中」「大阪星光中」「高槻中・後期」「明星中・2次」あたりを受験校と考えて勉強しています。
受験テクニック「拾って４」を算数で実践してみるのに、上記の受験校からみて、適当な難易度の問題の学校はどこでしょうか。
偏差値が高いから問題が難しい、低いから簡単とはいちがいに言えないと思いますし、あまりクセのある出題をする学校は練習にならないでしょう。
算数で問題練習するのに、このレベルの学校を受験する子供に夏休み後半にやってちょうど良い学校を教えていただければ助かります。
入試演習と過去問の違いについて
さあ、これから夏期講習に突入です。入試演習も始まりました。
この入試演習が 始まると、今まで以上に親の役割、家庭の役割の意味が大きくなります。なぜなら、入試演習をすると、たいていは問題が解けないから。今まで順調にきていなかった方はもちろん、順調に来ていた方もこの入試演習からガタガタ崩れていく 可能性も大きいものです。
よってこれからは受験日からさかのぼり、計画を立て なければなりません。その計画も通り一遍のものではなく、また受験生全般に適 用するようなものではなく、我が子のための計画を立てなければなりません。
今年の入試問題がどういうものが出るかはわからなわけですが、過去に出題された 入試問題を解き、合格点を取る！これを入試日までに実現すべく、これからの入 試演習を行っていきましょう。
それに先立って、過去問は何度も繰り返し述べる ように取り扱い注意です。相当な自信を子供に与えるものになる武器になる一方 で、どうしようもなく落ち込む材料にもなりうるのが過去問。その過去問の位置 づけと入試演習の考え方について、今回は話してみました。
過去問の点がとれない
算数の過去問が思ったように取れません。第１志望は８割を目指すように先生から言われておりますが、６割しかとれず、第２志望も受験者平均を割ることもあります。
親カツCDをよく聞きなおし、今日は別の学校の算数をやらせてみましたところ、合格者平均を10点上回る点を取れ、本人も自信をもてたようです。
塾の平常授業の算数では小テストで満点を取ることもあり、志望校別でも調子よく取れるのですが、最近の塾内模擬テストや過去問では不調です。塾の先生には、力はお持ちです、本来もっと取れるお子さんです。手をつける問題を見極めて得点に結び付けて下さい、とアドバイス頂きました。
お聞きしたいのは、第２志望は４年分おわりましたが、第１志望をまだ残している中、もっと簡単な他校の過去聞をやっていてもよいかどうか、ということです。すべて終わらせて２回目に入っているお友達の話を聞くと、あせります。
が、このまま算数を解いても、8割は取れない気がしてやらせるのが怖いほどです。
本当に力が落ちているんじゃないでしょうか？
1 学期には第一志望である学校が合格圏に入り、成績は右肩上がりでこのまま行けば・・と思っておりました。
ところが夏休み明けから急に成績が下降し始めました。
まず理科が急降下しました。もともと決して得意ではなかった科目でしたが、それが足を引っ張って2クラスも落ちてしまいました。それ以来、理科は丁寧にやるようにして、せめて足を引っ張らないように頑張ってきたつもりです。
ところが次にこれまで得意だった算数が、急激に落ちてきたのです。秋の数々の模試もこれまで５回連続して失敗しています。
それまで男女でも偏差値65くらい、良いときは70という事もあったのですが今は偏差値５７～８をうろうろしています。
前回の志望校別テストではついに５３になってしまいました。それまで合格率８０％だった判定も、７０％、６０％と落ちてきています。
じゃあ算数の力がそれほど落ちたのか、といえば志望校別のクラスではいつも1位で平常授業でも、クラスで上のほうだというのです。やはりテストの受け方、それが大きな原因かなとも思います。
しかし、それにしてもテストの受け方だけでこれほどまでに落ちるものでしょうか。本当に力が落ちているんじゃないか、そんな気持ちもあります。もうどうしたらいいか何から手をつけていいかも分からなくなりつつあります。
こういう状態はいけないと思いつつ、私も焦りを娘にぶつけてしまったりします。それがいけないのもよく分かります。それに肝心の娘は、こんな状態になっても一向に目の色が変わりません。
苦手な単元は次から次へとでてくるので、穴埋めは全く追いついていません。ストロング先生、どうかこの私がこれ以上間違った方向に進まないよう何か一言でもいいのでアドバイスを下さい。
テストで実力を発揮できない！？
合否判定が出るテストがどんどん実施されています。
入試は誰だって緊張する。だから本番は実力の８０％程度しか力が出せないというのが本当のところでしょう。本当の実力は合格圏内としても、８０％の力ではギリギリになってしまうこともしばしばです。
その入試に向かって精神を安定させるものは何か？
それはやはり勉強しかないでしょう。いくら力が出る言葉や励ましがあったとしても、入試では解決にならないというのが本当のところです。
「オレ(私)はこれだけやったんだ！」その裏付けのある自信を持って臨めるようにするしかないのではないか、そんな風に思います。
また、試験に臨むにあたって、「もしかしたらダメなんじゃないか」「ヤバイやあ、この科目」と思っていると、それはテストではなく、入試で間違いない「ヤバイ」が出てしまうのも受験の法則でしょう。
受験ですべてが終わるなら、ムチで叩いて進めることはできます。
が、入試が終わったらまた始まるのです。この緊張感のあるこの時期を親子でよくよく話し合うことが大事です。
今なら話しても感じることが出てくる。受験もようやっとそういう時期にきました。
テストになると緊張する・・・。何か手はないか？
入試が差し迫ってくると、やるべき課題はたくさんあるのに、なにも手が付かない心境になりがちです。合否の判定が出るテストも毎月出るし、ハラハラドキドキの毎日。これだけ親は気持ち的にも、勉強的にも追い込まれているのに、子供はな～にも感じていない。おまけにテストを受けると苦手な算数になると緊張するという。１科目目が算数だったら、もうそのあとの科目はガタガタ・・。算数さえなんとかなれば、いや、苦手な算数をなんとか緊張せずに受けられればと思う。さてどうするか？ でも、緊張するという割には、家での勉強に緊張感はなく、やる気も全開というわけじゃない。「お前なあ、もうちょっとなんとかならないのか！？」さらにさらに下の兄弟がまとわりついてきて勉強どころじゃなくなる。ついついかまっていれば、受験生が放置に・・・・ いったいどうしたらいいのでしょうか？
「もうワンランク上の学校を目指したらいかがですか？」って言われたら・・・
受験生は「志望校特訓クラス」の受講資格を得た、得られなかったと悩みます。塾も一定の偏差値をクリアしていれば、少しでも上位のクラスを勧めてもくるでしょう。より偏差値の高い学校の受験も勧めてくるでしょう。志望校の特訓クラスに入れば合格率が高くなる、そう塾もデータに基づいて話すはずです。
さて、では自分が考えている志望校よりも偏差値などが上位の学校の「志望校特訓クラス」を勧められたらどうすべきか。悩みますよね。志望校よりも上の学校に向けて勉強するということは志望校をより確実に合格に近づけることになる。通常はそう考えます。
しかし、いかなる上位クラスであれ、クラスの中で１番からビリまでいるわけです。特に志望校と属する特訓講座が違う場合、その属しているクラスの内容が本当に消化できているかどうかは大事なポイントになります。
課題をいかに子供がこなしているかを塾の先生は知りません。塾の先生は主にテストの数字で判断する。その数字が家庭でどういう状況から生まれてくるのかまでは関知しない。そこは親の判断になってくるのです。
簡単には結論できなこの問題について、タイガー山中と話をしてみました。聞いてください。
志望校を変更したほうが良いのか悩んでいます
息子が志望校を決めた当初は、偏差値7くらいの開きがありましたが(息子は52くらい）、夏休みに苦手分野の復習に力をいれて、志望校の偏差値に届くことができました。
最後の組み分けテストでも(8月）平均偏差値が60くらいの生徒さん達が集まるクラスへ、上がることが出来たのですが、たまたまその時が絶好調だっただけなのか、その後の合不合1回が55、先日の合不合3回では50を切ってしまいました。
それでも息子は、第1志望を諦めずにがんばっているのですが、塾の先生からは、「そこまで第1志望に執着しなくても他にも身の丈にあった良い学校がある。正直厳しいでしょう。」と言われてしまいました。
息子が第2志望にしている学校も、親子でとても気に入っている学校で、第2志望校は2月1日だと偏差値が53、2日56で、決して安全校ではないですが、息子が変更すると言えば、賛成する考えです。と言うより、親のほうが弱気になっていて、少しでも合格圏内に近い学校へ変更したほうが良いのではないかと思っています。
ただ、第1志望校の過去問が、3年分解いたうち、算数・理科が受験者平均点を超えるが合格者平均点より下、国語は2年分は合格者平均点越え、社会は記述の多い学校で塾の先生に添削して頂いているのですが、最初はボロボロでしたが、合格点を頂ける回もあるという感じです。
このまま、志望校に沿って息子の足りないところを補強していけば、合格者最低点に届くようになるのではないか、という期待もしてしまいます。合不合で志望校とはかけ離れた偏差値をとっていたとしても、もし、過去問が合格者最低点をクリアできるようになったとしたら、合格の可能性はあるのでしょうか？
それとも合不合の偏差値を基準に考えるべきでしょうか？
塾の宿題で過去問が出るけど全然できない
志望校の過去問をやるには時期がある。
私たちはそう考え、そのことをお伝えし てきました。
しかし、塾で過去問が宿題に出る。家でやって提出・・・その子に とっては、その過去問は「今やるべき問題なのか」、いや、「もう少しあとにや るべきものか」そこは非常に大事なポイントになるはずなんですが、ポンと宿題 に出ちゃう。なんとももったいないし、惜しいというのが率直な気持ちです。
しかし、現実は現実。それをどう捉え、前に進んでいくか。今回は、志望校の過去問を心ならずになることになって、「できなかった」場合の言葉かけ、励ますの か、厳しく言うのか。
それと過去問、入試演習をしていく際の問題の順番につい て話しました。
満点を取るテストではないテストにおいて、やる問題、解く問題 の取捨選択は非常に大事です。多くの場合、「やらなくてもいい問題がある」こ とによって、子供は混乱し、本来取れるべき問題を落としてしまう。今、その訓 練をみんなしています。